学校評価（学校教育自己診断）

学校教育自己診断とは、学校の教育活動が生徒の実態や保護者の学校教育に対するニーズ等に対応しているかどうかについて、学校自らが診断票(診断基準)に基づいて学校教育計画の達成度を点検し、学校教育改善のための方策を明らかにするものです。

本校では、生徒、保護者、教職員を対象としたアンケートの実施により、自己診断を図っています。

令和５年度　実施結果

生徒・教職員対象の設問においては、対前年でポイントが横ばいの項目が多かった。
一方で、保護者対象の設問においては、上昇している項目が多かった。

生徒結果

＜生徒＞肯定回答平均74％（R４ 73％　R３ 71％）と横ばい

肯定回答平均は、直近３年間70％強の数値が継続している。具体的な設問においては、「本校に入学してよかった」84％（R４ 85% R３ 74%）と基本的な項目の満足度が高位安定している。

また、「地域の課題解決につながる学習ができている」75%（R４ 63%）と本校が重視する取組みについても着実に成果が出てきている。

一方で、「授業アンケートの結果が、授業の改善や工夫に活かされている」58％（R４ 58% R３ 55%）と低調な数値で維持している項目もある。生徒の声を受け止め、より満足度の高い授業へと改善する取組みが求められる。

保護者結果

＜保護者＞肯定回答平均69％（R４ 63％　R３ 62％）と上昇

肯定回答平均は、過去２年間の数値と比較して上昇した。具体的な設問においては、「地域の課題解決につながる学習ができている」84%（R４ 58%　R３ 55%）や「学校行事に参加したことがある」78%（R４ 62%　R３ 58%）、「子どもが授業が楽しいと言っている」63％（R４ 51% R３ 50%）などの項目で数値が大幅に上昇している。

また、「本校に入学させてよかった」92％（R４ 93%　R３ 82%）といった基本的な項目の満足度が高位安定している。

教職員結果

＜教職員＞肯定回答平均83％（R４ 86％　R３ 79％）と横ばい

肯定回答平均は、過去３年間80%前後の数値が継続している。具体的な設問においては、「教育活動に意欲的に取組んでいる」100%（R4 90% R３ 95%）や「生徒の課題探究能力を高めている」100%（R4 95％）と高い数値の項目がある一方で、「障がいのある生徒に対する適切な指導および支援体制を実現」68％（R４ 71% R３ 79%）など、さらなる改善が求められる項目もある。

学校評価（生徒による授業評価）

授業評価とは、授業の質の向上により、生徒にとって「魅力的な授業」「わかる授業」を実現することを目的として、多様な観点から授業を検証する取組みです。
本校では、生徒が自らの学習状況について自己評価をするとともに、各授業に対するアンケートを全科目で年２回実施することにより、授業改善に活かしています。

令和４年度　授業評価アンケート

１  実施日程

第１回　令和４年 ６月
第２回　令和４年 １２月

２  実施方法

• クラス担任が実施。
• 回答用紙に受講全科目について質問項目の回答をマーク。
• 回答用紙については、個人情報扱いとし、各生徒用封筒に入れ回収。

３  回答方法

マークカード方式。科目担当教員ごとに回答。質問を読んで、次の４段階で回答。
「４．よくあてはまる　３．ややあてはまる　２．あまりあてはまらない　１．まったくあてはまらない 」

４  質問項目

「座学質問」と「実技質問」の２種類。

• 「実技質問」の教科・科目　　実習理科、体育の全科目、農業の全科目、情報・芸術の全科目、子どもの発達と保育、生涯発達論、地域と生活
• 「座学質問」の教科・科目　　上記以外のすべての教科・科目とする（注意：「保健」「家庭基礎」『スポーツの科学』は座学質問）。

座学質問

1. 授業内容について、必要な予習や復習ができている。（生徒取組１）
2. 授業中は、集中して先生の話を聞き、学習に取り組んでいる。（生徒取組2）
3. 授業の進度や難易度は自分にとって適切である。(生徒理解)
4. 毎時間、授業の目標や大切なポイントを説明してくれる。（授業計画）
5. 先生は教科書の他、役に立つプリントなどをうまく使っている。（教材活用）
6. 先生の声や話し方は聞き取りやすく、わかりやすい。(授業展開)
7. 先生は生徒の意見や要望を取り入れ、授業改善に生かしている。（授業分析）
8. 授業内容に、興味・関心を持つことができたと感じている。（生徒意識1）
9. 授業を受けて、知識や技能が身に付いたと感じている。(生徒意識2)

実技質問

1. 授業中は集中して先生の指示やアドバイスを聞いている。（生徒取組1）
2. 進んで実習に取り組むなど、授業に積極的に参加している。（生徒取組2）
3. 先生は生徒の状況を把握しながら授業を進めている。(生徒理解)
4. 毎回授業の初めに、授業の目標や実習の仕方を説明してくれる。（授業計画）
5. 先生が与える教材や課題の量は自分にとって適切である。（教材活用）
6. 先生の指示は的確でわかりやすく、すべきことが理解しやすい。(授業展開)
7. 先生は生徒の意見や要望を取り入れ、授業改善に生かしている。（授業分析）
8. 授業内容に、興味・関心を持つことができたと感じている。（生徒意識1）
9. 授業を受けて、知識や技能が身に付いたと感じている。(生徒意識2)

５  結果

令和４年度（第１回・第２回）結果